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| 紧扣数学问题“四性”特点，提升初中学生数学学习效能 | |
| 作者姓名： | 郭祥萍 |
| 作者单位： | 江苏省运河中学,江苏,邳州,221300 |
| 摘 要： | 问题作为数学学科知识特点和学习要求的具体体现,在学生学习知识过程中占据着重要的地位,发挥着重要的作用。数学是问题知识的教学,数学教学活动的开展建立在有效问题教学的基础之上。新实施的初中数学课程标准对当前数学教学提出了具体而明确的要求,指出：“要善于抓住数学知识的内在特性,实现数学问题与学科知识的有效融合． |
| 关 键 词： | 数学问题 初中学生 学习效能 数学教学活动 学科知识 数学课程标准 问题教学 学习要求 |
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