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| 注重生活体验 促进语言发展——人教版（三上）口语交际《我们的课余生活》教学谈 | |
| 引用本文： | 刘建思.注重生活体验 促进语言发展——人教版（三上）口语交际《我们的课余生活》教学谈[J].小学语文教学,2006(9):43-44. |
| 作者姓名： | 刘建思 |
| 作者单位： | 山东枣庄市台儿庄区实验小学 |
| 摘 要： | 教学目标:1.通过口语交际训练,让学生交流展示自己的课余生活,分享课余生活的快乐。2.引导学生交流时把话说清楚、说明白,态度自然,培养学生的口语交际能力。教学流程:一、创设情境,引入交际话题1.谈话导入新课。师:同学们,通过这一组课文的学习,我们了解了民族小学学生的课间活动,与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密,目睹了槐乡的孩子们爬上高高的槐树割槐花挣学费的情景。我们也有自己的课余活动,充实而又有乐趣,许多同学都想把乐趣与大家分享。2.揭示交际话题。师:我们这节口语交际课就来举行一次“多彩的课余生活展示会”,说一说你们的… |
| 关 键 词： | 口语交际训练 课余生活 教学目标 生活体验 语言发展 人教版 口语交际能力 学生交流 培养学生 |
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