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| 生态主义课程研究范式刍议 | |
| 引用本文： | 王牧华,靳玉乐.生态主义课程研究范式刍议[J].当代教育科学,2002(4). |
| 作者姓名： | 王牧华 靳玉乐 |
| 作者单位： | 西南师范大学 (王牧华)，西南师范大学(靳玉乐) |
| 摘 要： | 不同的时代有其特定的时代精神 ,特定的时代需要 ,时代在发展变化 ,其时代精神、时代需要也在不断地发展变化。“一个课程范式的诞生反映了时代的需要以及课程学者对这种需要的把握状态。课程学者的使命就是最好地把握时代精神的精华并通过课程这种‘语言’将之表达出来。唯此而已。”① 在价值观念趋向多元化的当今时代 ,课程学者们开始从不同的角度讨论课程问题 ,形成了众多的新理论 ,“这些讨论包括课程与阶级、种族、性别、过程、意识形态、个人主义、生态学、释义学等问题 ,呈现出一种多元化的趋势。”② 其中 ,从生态学角度思考课程问… |
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