促进深度学习的教学策略探讨——以小学生数学空间观念教学为例 |
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引用本文: | 马翔.促进深度学习的教学策略探讨——以小学生数学空间观念教学为例[J].试题与研究:高中理科综合,2019(34):0173-0173. |
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作者姓名: | 马翔 |
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作者单位: | 吉林省长春德惠市实验小学 |
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摘 要: | 随着社会的不断进步,经济的飞速发展,当今市场对人才的需求也越来越迫切。小学教育是基础教育的重要部分,在这一阶段学生需要打下坚实的基础,为之后的深入学习做好充足的准备。为了使学生更好地掌握知识,教师可以传授给学生深度学习的学习方法,让学生的学习获得更加有效的反馈。
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关 键 词: | 深度学习 小学数学 空间观念 教学策略 |
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