经历错误,体验成功 |
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引用本文: | 李寿才.经历错误,体验成功[J].中国科教创新导刊,2011(18):166-166. |
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作者姓名: | 李寿才 |
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作者单位: | 山东省章丘市官庄镇中心小学,济南,250217 |
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摘 要: | 在数学课堂教学中,学生出现错误是不可避免的。实际上,学生的课堂错误正是教学的巨大资源。教师要善于利用课中错误资源,将学生的学习错误当作一种教育的机会,引导学生通过操作、分析、思考找出错误的根源,要让学生认识并改正错误,并使学生经历这样的数学活动过程,让思维在错误与正确之间进行考量,让孩子在愉悦的氛围中学习,体验成功的喜悦。
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关 键 词: | 善待“错误” 创新思维 提高能力 体验成功 |
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