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| 《完全平方公式》教学设计 | |
| 引用本文： | 张慧英.《完全平方公式》教学设计[J].黑龙江教育,2016(4):26. |
| 作者姓名： | 张慧英 |
| 作者单位： | 牡丹江市田家炳实验中学 |
| 摘 要： | 一、学情分析:知识链接:1.同类项的定义;2.合并同类项法则的正确应用;3.多项式乘以多项式法则;4.平方差公式的内容。二、教学目标:学生通过求面积的几何题了解完全平方公式的几何意义,经历探索完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2的过程,并能运用公式进行简单的计算.通过自主探究,合作交流,让学生更好地理解公式内容,并为公式的应用打下坚实的基础. |
| 关 键 词： | 完全平方公式 平方差公式 合并同类项 知识链接 几何意义 多项式法 教学媒体 数形结合 学情分析 问题情景 |
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