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| 设计适合学生的数学教学——《鸡兔同笼》教学案例评述 | |
| 引用本文： | 李亚林.设计适合学生的数学教学——《鸡兔同笼》教学案例评述[J].贵州教育,2014(23). |
| 作者姓名： | 李亚林 |
| 作者单位： | 贵阳市云岩区教师进修学校 |
| 摘 要： | 正"鸡兔同笼"问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。这一经典问题蕴涵丰厚的数学思想方法,解决该问题的方法有画图法、列表法、假设置换法、金鸡独立法、假设去脚法、鸡翅变脚法、方程法等,其中对应的教学思想有数形结合思想、化归思想、分类思想、函数思想、代换思想、代数思想、模型思想等。不同版本的小学教材,对该内容的要求和侧重体现的数学思想不 |
| 关 键 词： | 鸡兔同笼 化归思想 数形结合思想 数学思想方法 经典问题 分类思想 函数思想 小学教材 置换法 列表法 |
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