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| 试论新课程背景下的教师继续教育课程开发 | |
| 引用本文： | 潘海燕,胡松林.试论新课程背景下的教师继续教育课程开发[J].中小学教师培训,2004(2):13-16. |
| 作者姓名： | 潘海燕 胡松林 |
| 作者单位： | 1. 湖北省教育学院继续教育学院 2. 武汉市武昌区教育局教研培训中心 |
| 摘 要： | 在新的课程理念下,广大中小学教师的角色已经从“传道、授业、解惑”这样一个单一的知识传授者转变为教学的组织者、教材的开发者和建设者、学生学习的引导者与合作者,那么,作为从事中小学教师继续教育工作的培训者的角色怎样定位?对此,可能仁者见仁,智者见智,但其中的一种角色正在被大家所公认,即从事继续教育工作的培训者应该是继续教育课程的开发者,开发课程是每一位培训者必须具备的一项基本技能和必须完成的一项重要任务。因此,我们不仅要提高对课程开发意义的认识,而且还要认真研究在新课改背景下的中小学教师继续教育课程开发的一般… |
| 关 键 词： | 教师继续教育 课程开发 中小学 课程改革 培训资源 科研意识 |
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