|
|||||
|
|
| 小学数学教学重在直观形象——"近似数"教学的体会 | |
| 引用本文： | 黄燕.小学数学教学重在直观形象——"近似数"教学的体会[J].小学教学参考,2010(26). |
| 作者姓名： | 黄燕 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区韬奋小学,226352 |
| 摘 要： | 抽象性是数学学科的一个特点,而人的思维是从具体到抽象、从形象思维向抽象思维转化的.也就是说,学生学习数学,要达到理解抽象数学的目的,应该先有一个直观形象的具体化过程.因此,要让学生把抽象的数学知识学好,那么把抽象的数学知识直观化、形象化则是至关重要的. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |