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| 初高中数学课如何做到平稳过渡 | |
| 引用本文： | 田应华.初高中数学课如何做到平稳过渡[J].考试周刊,2009(19):67-67. |
| 作者姓名： | 田应华 |
| 作者单位： | 务川民族中学,贵州,务川,564300 |
| 摘 要： | 美国心理学家布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”所谓基本结构就是指“基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理”。“学习结构就是学习事物是怎样相互关联的”。数学思想与方法为数学学科的一般原理的重要组成部分。进人高中以后，学生学习科目增多．各科内容的增加加上难度逐步提升．许多学生一下子适应不过来。针对数学而言， |
| 关 键 词： | 数学课 高中 学习结构 平稳 数学学科 心理学家 数学思想 学习科目 |
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