基于学习进阶的化学核心概念教学设计与实践——以“氧化还原反应”单元教学为例 |
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引用本文: | 李淑花,赵玉双,卢帅,周玉芝.基于学习进阶的化学核心概念教学设计与实践——以“氧化还原反应”单元教学为例[J].化学教与学,2023(9):39-46+34. |
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作者姓名: | 李淑花 赵玉双 卢帅 周玉芝 |
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作者单位: | 1. 北京亦庄实验中学;2. 北京教育学院化学系 |
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摘 要: | 结合核心概念抽象性、阶段性和系统性的特征,将学习进阶理论应用到核心概念的教学中,有助于学生对核心概念的深入理解,提升逻辑思维能力和学科核心素养。以“氧化还原反应”单元教学为例,在对“氧化还原反应”核心概念进行进阶分析的基础上,遵循学生认知发展规律,构建“氧化还原反应”的重要概念关系图和学习进阶框架,并应用于教学实践。
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关 键 词: | 学习进阶 核心概念 氧化还原反应 单元教学 |
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