细审题 多联想 重反思——论初中数学习题教学 |
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引用本文: | 黄天荣.细审题 多联想 重反思——论初中数学习题教学[J].数理化解题研究,2023(26):2-4. |
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作者姓名: | 黄天荣 |
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作者单位: | 福建省连城县北团中学 |
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摘 要: | 数学是一门基础性学科,对学生的发展至关重要.数学教学质量直接影响到整体教育效果,为达到预期教学目标,习题教学是不可或缺的一个关键环节,教师要给予高度重视并认真对待,围绕具体知识要点精心选择或者设计与之对应的练习题,指导学生细审题、多联想、重反思,帮助学生通过习题训练进一步掌握数学知识,增强学生的解题技能.在初中数学习题教学中,教师要以细审题为切入点,提升解题的正确率;以精选习题为前提,坚持难易适度原则;以示范分析为根本,优化学生解题思路;以合作探究为保障,提升学生解题能力;逐层分解典型习题,顺利走出解题困境;合理利用错题资源,锻炼学生反思能力.
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关 键 词: | 初中数学 习题教学 有效途径 |
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