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| 基于深度学习的中学数学教学设计研究 | |
| 引用本文： | 张吉武.基于深度学习的中学数学教学设计研究[J].数理化解题研究,2023(6):62-64. |
| 作者姓名： | 张吉武 |
| 作者单位： | 甘肃省金昌市永昌县职业中等专业学校 |
| 摘 要： | 深度学习可促使学生在探究中能够抓住数学教学的规律，并利用相关知识解决问题，也是学生在学习中抓住事物的规律、理解数学知识的本质、用数学思想来分析问题的重要途径.教师要遵循深度学习原则，注重与生活联系，培养学生应用数学知识解决问题的能力；科学设计数学教学过程，引导学生进行知识迁移；以问题情境帮助学生快速的理解知识，促进学生学习动机的产生；运用思维导图，促进思维过程的可视化，在可视化过程中增进体验，促使学生正确理解并应用知识. |
| 关 键 词： | 中学数学 深度学习 教学策略 |