体育微课的困境破解与路径构建 |
| |
引用本文: | 董亚琦,殷瑛,毕楠楠,洪亮.体育微课的困境破解与路径构建[J].四川体育科学,2023(5):125-127. |
| |
作者姓名: | 董亚琦 殷瑛 毕楠楠 洪亮 |
| |
作者单位: | 1. 共青城市中学;3. 共青城市第一中学 |
| |
摘 要: | 随着信息技术在教学中的普遍应用,微信、微博、智能手机等都成为获取教学资源的便捷渠道,体育教学也开始步入一个微时代。研究微课在体育教学中的应用现状,分析体育微课的制作原则,提出微课模式下中学体育教学的发展策略。研究发现,体育微课具有主题突出;结构完整,便于学生自主学练;教学情景互动真实;呈现动作要领,探究动作规律的特点。目前,中学体育教师对微课内涵认识模糊;体育微课用法不明晰;缺乏体育微课制作技术;微课与体育课程联动不足。提出体育微课的发展策略:以任务驱动为导向,构建导学练为一体的体育微课模式;加强体育信息化培训,提高体育教师的微课制作能力。打造体育微课共享平台,提高学生体育核心素养;双向联动,融合互补,注重微课的实用性和互动性。
|
关 键 词: | 体育微课 应用现状 困境 发展路径 |
|
|