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| 掌声,为自己响起——让学生与作文“零距离”接触 | |
| 引用本文： | 徐常来 ,李红.掌声,为自己响起——让学生与作文“零距离”接触[J].山东教育,2003(29). |
| 作者姓名： | 徐常来 李红 |
| 作者单位： | 平邑兴蒙学校 |
| 摘 要： | 每次上课,一走进教室,立刻会听到一阵热烈的掌声。一年多来,我一直接受这种特殊的礼遇,简直有点受宠若惊的感觉。走过教室门口的老师,听到掌声,频频侧目,疑问与惊诧写在脸上:怎么回事?有人会问,老师也有歌星、影星、笑星的魅力吗?非也,这掌声可不是为我响起。原来,我们两个班在上课前都有个美丽的约定:课前三分钟读一篇作文或者其他精美短文,学生按座位次序轮流朗读。朗读前,掌声告诉值读的同学:欢迎你朗读;告诉其他同学:请安静,注意倾听。朗读后,掌声是向朗读的同学表示赞赏,表示感谢。开展这一活动,可以说都是作文“惹的祸”。按规定,中学… |
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