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| 培养初中学生数学直觉思维摭谈 | |
| 引用本文： | 郑妙娟.培养初中学生数学直觉思维摭谈[J].中国校外教育(理论),2008(4):87-88. |
| 作者姓名： | 郑妙娟 |
| 作者单位： | 郑妙娟（浙江仙居县安洲中学） |
| 摘 要： | 直觉思维是数学发现过程中的一种创造性思维,一般通过归纳或观察、类比、联想等方式探索而提出猜想,其作用在于发现真理,预见证明方法和思路.教师在教学过程中应该有意识地培养学生的探索与猜想能力,对于学生的成长具有"点石成金"的意义.本文从原型问题出发培养学生的再造能力、养成善于猜想的数学思维习惯和指导直觉选择,进一步发展创造思维等方面探讨了培养初中学生数学直觉思维的问题. |
| 关 键 词： | 数学教学 直觉思维 培养策略 培养学生 中学生数学 思维的问题 数学直觉 初中学生 创造思维 发展 选择 指导 思维习惯 猜想能力 再造 原型 意义 石成金 意识 教学过程 教师 证明方法 发现 |
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