浅析初中数学学困生的形成因素及转变策略

初中数学的“学困生”是指数学学习成绩低于教育目标的学生。近几年，由于教育改革，数学学科知识结构有所改变，有的学生的适应能力比较差，出现了较多“学困生”的现象。笔者从在学校、家庭和社会这三个方面对“学困生”现象进行了分析，并在此基础上提出了几条对策。