| 实践取向的中小学教师培训课程设计的内涵及价值诉求 |
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| 引用本文： | 王笑地,杜尚荣.实践取向的中小学教师培训课程设计的内涵及价值诉求[J].教育与教学研究,2019(5):23-31. |
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| 作者姓名： | 王笑地 杜尚荣 |
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| 作者单位： | 1.福建师范大学教育学院;2.贵州师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 贵州省教育改革发展研究十大招标课题"中小学教师专业成长的实践性与教师培训模式改革研究"(编号:2015ZD004) |
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| 摘 要： | 近年来,国家对教师培训课程倡导实践取向的理念。实践取向的中小学教师培训课程设计主要包含两层含义:一是形式上的实践取向,即中小学教师培训课程设计的各个环节都要全程贯穿实践取向的理念,以实践为核心,突出实践;二是实质上的实践取向,即中小学教师培训课程设计重在激起教师的主体性认识,养成其自主反思的习惯,在实践中不断促进反思性实践的形成和发展。中小学教师培训课程设计凸显实践性、反思性、建构性、自主性和主体性等基本特征,同时还具有关注实践问题、追求实践智慧及倡导理性实践等价值诉求。
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| 关 键 词： | 实践取向 教师培训 教师培训课程 课程设计 |
On the Connotation,Characteristics and Value Demands of Practice-oriented Curriculum Design for Primary and Secondary School Teachers' Training |
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| WANG Xiaodi,DU Shangrong.On the Connotation,Characteristics and Value Demands of Practice-oriented Curriculum Design for Primary and Secondary School Teachers' Training[J].Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition),2019(5):23-31. |
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| Authors: | WANG Xiaodi DU Shangrong |
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| Institution: | (College of Education,Fujian Normal University,Fuzhou,Fujian,350117,China;School of Educational Science,Guizhou Normal University,Guiyang,Guizhou,550025,China) |
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| Abstract: | WANG Xiaodi;DU Shangrong(College of Education,Fujian Normal University,Fuzhou,Fujian,350117,China;School of Educational Science,Guizhou Normal University,Guiyang,Guizhou,550025,China) |
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| Keywords: | practice orientation teacher training teacher training curriculum curriculum design |
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