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| 在化学课堂教学中培养学生创新精神的探索 | |
| 引用本文： | 韩兴旺,沈兆良.在化学课堂教学中培养学生创新精神的探索[J].化学教学,2000(10):15-18. |
| 作者姓名： | 韩兴旺 沈兆良 |
| 作者单位： | [1]象山第三中学,浙江象山 [2]宁波市教委教研室,浙江宁波 |
| 摘 要： | 创造能力理论认为：正常智力的人，智力没有高低之分，只有智力结构的不同。我们当今所说的用以测智商的智力实际上只是智力中的一种，叫做分析智力，这种智力高的人并不一定是创造力高，另外还有综合智力（对问题的直觉、灵感和总体把握），再就是实践智力，故成功取决于智力结构的合理，任何一个有智力的人都有创造力，但并非任何一个有智力的人都能发挥出创造力，也就是说创造力犹如人的智力中的宝藏，需进行开采和挖掘。可见，学生创新能力的提高，需要我们教师去训练和培养。而提高的途径可以通过学法指导、课堂教学、实验教学、习题教… |
| 关 键 词： | 中学 化学课堂教学 创新精神培养 教学模式 |
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