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| 找到适合学生理解的“度”——对《平移》和《旋转》的教学思考 | |
| 引用本文： | 费岭峰.找到适合学生理解的“度”——对《平移》和《旋转》的教学思考[J].教学月刊(小学版),2008(8). |
| 作者姓名： | 费岭峰 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市实验小学; |
| 摘 要： | 前段时间,我们在对人教版课程标准实验教材五年级下册<旋转>一课进行教学研讨时,就"旋转作为物体的一种运动方式,当把其引入数学学科来组织学生学习时,到底应该帮助学生获取怎样的知识?教师在组织教学时的着力点应该落于何处?教学目标又该如何定位"等问题进行了思考. |
| 关 键 词： | 逆时针旋转 小学生 引导学生 顺时针旋转 基本特点 课程标准 运动规律 图形变换 教学思考 平移变换 |
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