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| 文言文有效教学之“六读法” | |
| 引用本文： | 陈晖东.文言文有效教学之“六读法”[J].语文教学之友,2008(7):15-17. |
| 作者姓名： | 陈晖东 |
| 作者单位： | 广州市海珠区赤岗中学 |
| 摘 要： | 随着新课改的推进，现代文阅读教学“少、慢、差、费”的局面呈现出某些新的气象，但是，文言文教学依然存在着低效、无效或负效的问题，作为阅读教学改革的“瓶颈”，并未受到足够的重视。钱梦龙先生认为：“文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’，即使在语文教学改革很红火的年代，文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一派‘春风不度玉门关’的荒凉景象。”（《文言文教学改革刍议》） |
| 关 键 词： | 文言文教学 有效教学 语文教学改革 现代文阅读教学 读法 “瓶颈” 新课改 钱梦龙 |
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