发挥鼓励的最佳效力

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。赏识从本质上说是一种鼓励。他还发现，一个没有受过鼓励的人其能力只能发挥20％-30％．而当他受过鼓励后。其能力是鼓励前的3—4倍。因而，在学习过程中。鼓励的存在至关重要，任何学生都需要不断鼓励。但如果鼓励不当．不但收不到应有的效果，还会出现一些负效应，这就要求教师准确把握。发挥鼓励的最佳效力。