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| 具身认知学习观的意蕴与启示 | |
| 作者姓名： | 李兴华 |
| 作者单位： | 湖南工学院,湖南 衡阳 421002 |
| 摘 要： | 学习观指人们对于学习现象、过程、本质的认知.近代以来,学习观大致经过了行为主义、认知主义、后认知主义等认识发展阶段.具身认知理论是"后认知主义"研究中的新取向,其主张学习具有身心一体、身体建构、植根情境等特征.它加深了人们对于学习本质的认知,对教学实践有重要启示意义. |
| 关 键 词： | 行为主义 认知主义 具身认知 学习观 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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