| 思维可视化方法在大学英语教学中应用的实证研究 |
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| 引用本文： | 马玲芳,孟青泉.思维可视化方法在大学英语教学中应用的实证研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2021,34(4):152-156. |
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| 作者姓名： | 马玲芳 孟青泉 |
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| 作者单位： | 广西师范大学 外国语学院 大学外语系,广西 桂林541000;首都师范大学 教师教育学院,北京100000 |
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| 摘 要： | 大学英语作为一门公共必修课,在大学生的学习中占有重要地位.有效激发学生学习的主动性和积极性,发挥学生的主体作用是大学英语教师授课必须面对的一个关键问题.基于"标尺流水"的思维可视化方法符合ARCS动机理论和任务型教学方法的理念,能够有效激发学生的学习主动性和积极性,引导学生深入学习和思考.笔者在2020年度第二学期的大学英语授课过程中将基于"标尺流水"的思维可视化方法与学生的实际英语水平相结合,设计了多种类型的课件,提高了学生的课堂参与度和学习效率,培养了学生的主动思维能力;同时,也丰富了施教方法,积累了很多教学实践经验.
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| 关 键 词： | 思维可视化 标尺流水 学习主动性 课堂参与度 |
An Empirical Study of Thinking Visualization in College English Teaching |
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| MA Ling-fang,MENG Qing-quan.An Empirical Study of Thinking Visualization in College English Teaching[J].Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineeringneering,2021,34(4):152-156. |
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| Authors: | MA Ling-fang MENG Qing-quan |
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