| 以劳动教育发展促进生涯教育多维实现路径探讨 |
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| 引用本文： | 童凤燕.以劳动教育发展促进生涯教育多维实现路径探讨[J].读与写:教育教学刊,2022(12). |
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| 作者姓名： | 童凤燕 |
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| 作者单位： | 湖州师范学院 |
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| 基金项目： | 湖州师范学院 2022 年校级研究生科研创新一般课题《SWOT 视角下乡村初中劳动教育的现实困境与实施路径研究——以浙江省为例》(课题编号:2022KYCX05)阶段性研究成果;湖州师范学院 2022 年校级研究生科研创新一般课题《初中数学教学中渗透劳动教育:融合点、路径与案例研究》(课题编号:2022KYCX07)阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 劳动教育属于“五育”教育体系中一部分,在国民教育中具有重要的战略地位。一直以来,我国坚持贯彻生产劳动与教育相结合的教育方针,但进入新时期后,受应试教育的影响,劳动教育被弱化、淡化及边缘化等现象愈演愈烈。鉴于此,本文基于美国劳动教育,对劳动教育与生涯教育的关系作进一步解读,并结合当前教育实际情况,分析以劳动教育促进生涯教育的现实误区,并探析促进生涯教育多维实现路径,以期让劳动成为一种价值追求,促进学生全面发展。
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| 关 键 词： | 劳动教育 生涯教育 内涵特征 多维路径 |
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