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| 如何捕捉体育课堂预设背景下的“生成性”资源 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省湖州市吴兴区塘甸小学 |
| 摘 要： | <正>一、课堂"预设"与"生成"的关系1.从课堂教学的内涵寻找"预设"与"生成"的来源。课堂教学是体育教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师有目的、有意识、有计划地给学生传授知识和技能的过程;那么,课堂教学本身就具有"预设性"。体育课堂教学过程是师生互动过程,因此,体育课堂教学中的"生成性"资源必然来源于师生的互动。2."预设"与"生成"的关系阐述。在体育课堂中,教师事先考虑到学生思维习惯的差异,根据学生可能出现的情况进行"预 |