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| 为何绳端速度如此分解 | |
| 引用本文： | 方银良.为何绳端速度如此分解[J].物理教师,2010,31(2):14-14. |
| 作者姓名： | 方银良 |
| 作者单位： | 浙江省衢州二中,浙江,忂州,324000 |
| 摘 要： | 用轻绳相联系的“两体”是高中物理常见的一种理想模型，这一类“两体”问题经常会涉及到“轻绳末端速度”的分解，这是高中物理教学中一个难点．很多资料在介绍速度分解法时，一般就明确告知学生此类问题要按运动的实际效果分解，或沿绳子方向和垂直于绳子方向分解，而没有说明为什么要如此． |
| 关 键 词： | 速度分解法 高中物理教学 理想模型 轻绳 绳子 学生 垂直 |
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