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《空气占据空间》教学尝试
作者姓名:罗军
作者单位:成都市升平街小学
摘    要:一、教学目的本课(“九义”教材人教版第五册七课)属于观察实验课,课文要求通过对具体事例的观察和一系列实验,以及对实验现象的分析、归纳、概括,得出结论:空气也要占据空间。

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