| 情感劳动是教师工作的实质 |
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| 引用本文： | 张梦中. 情感劳动是教师工作的实质[J]. 当代教育论坛, 2005, 0(16): 37-38 |
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| 作者姓名： | 张梦中 |
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| 作者单位： | 湖南省桃江县牛田镇中心学校 |
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| 摘 要： | 长期以来,把教师的劳动归类于脑力劳动,是人们基本接受的一种提法,可能是基于以下认识:一是依据对劳动的分类,劳动就分为体力劳动和脑力劳动,其中以消耗脑力为主,创造精神财富的活动为脑力劳动。二是依据教师的身份,因为教师都是知识分子,知识分子是依靠头脑工作的。所以,把教师的工作归类于脑力劳动比归类于体力劳动就有勉强的理由了。然而,教师的劳动果真是以消耗脑力为主吗?其劳动产品能叫精神财富吗?“师者,所以传道、授业、解惑也。”这是自古以来对教师职业的经典概括。但是,“传道、授业、解惑”仅道出了教师职业的内容和目的,而没有…
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The Emotional Labor is a Material Part of Teacher's Whole Work |
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| Zhang Mengzhong. The Emotional Labor is a Material Part of Teacher's Whole Work[J]. Forum on Contemporary Education, 2005, 0(16): 37-38 |
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| Authors: | Zhang Mengzhong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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