|
|||||
|
|
| 课堂教学素质化的评价原则 | |
| 引用本文： | 鲍国光.课堂教学素质化的评价原则[J].湖南教育,1998(4). |
| 作者姓名： | 鲍国光 |
| 作者单位： | 浙江鄞县钟公庙镇中心小学 |
| 摘 要： | 素质教育主渠道是课堂教学。按素质教育的要求构律一个课堂教学的评价标准,则是实现课堂教学素质化的有效措施,也是学校评价教师课堂教学水平的迫切需要。那么,怎样评价课堂教学呢？柳斌同志所提出的素质教育三要义是对素质教育实质的高度概括。"三要义"即一要面向全体学生,二要德。智、体、美。劳全面发展,三要让学生主动发展。我们认为,这三个要义就是实现课堂教学素质化必须遵循的三个基本原则,也是课堂教学的评价标准。一、全体性原则。这是由义务教育的特点决定的。义务教育是强迫教育,规定每个适龄儿童都要接受教育,落实在一… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |