任务型语言教学中的语境构建 |
| |
引用本文: | 樊玲.任务型语言教学中的语境构建[J].吉林省教育学院学报,2015(3):56-58. |
| |
作者姓名: | 樊玲 |
| |
作者单位: | 安徽师范大学皖江学院 |
| |
基金项目: | 皖教高[2013]11号2013年安徽省质量工程教学研究项目,项目名称:“多元智能理论框架下独立学院大学英语任务型教学研究”,项目编号:2013jyxm531 |
| |
摘 要: | 语言的交际离不开语境,语境制约着语言的意义。因此,语言教学也不能脱离语境。任务型语言教学以交际任务为核心,注重学生语言交际能力的发展;为语境理论在英语教学中的应用提供了合适的课堂模式。系统功能语言学从层级角度将语境分为文化语境、情景语境和上下文语境。根据系统功能语言学的语境理论,任务型语言教学中语境的构建可以从三方面来实现:交际任务中文化语境的多元构建、情景语境的动态构建和上下文语境的真实构建。
|
关 键 词: | 文化语境 情景语境 上下文语境 任务型语言教学 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|