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| 科学探究活动的误区及其对策 | |
| 作者姓名： | 吴小江 |
| 摘 要： | "科学探究"是当今众多教师讨论和研究的课题之一.许多教师把科学探究这一重要的学习方式应用于课堂教学中,有些学校把"课堂教学中有没有开展科学探究"作为评价和衡量一个教师教学水平的重要标志. |
| 关 键 词： | 科学探究活动 误区 课堂教学 学习方式 教学水平 教学实践 教师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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