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| 谈“减负”的心理对策 | |
| 引用本文： | 褚远辉 ,王学润.谈“减负”的心理对策[J].云南教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 褚远辉 王学润 |
| 作者单位： | 大理师专教科部(褚远辉 )，祥云县城区一小(王学润) |
| 摘 要： | 学生负担（课业负担、心理负担和经济负担）过重是长期以来困扰我国教育，尤其是基础教育的主要因素。它不仅阻碍了当前素质教育的实施和深化，而且严重影响了青少年身心健康发展。现在，减轻学生过重的负担已成为大家的共识，并且社会各界就减负问题提出了许多颇有价值的建议。笔者仅从心理的角度谈一谈对减负对策的几点认识。一、加强学校心理健康教育工作，切实减轻学生过重的心理负担学生的负担是一个多维的结构性概念，它主要是由学生的课业负担、心理负担和经济负担等成分组成。这些负担要素相互联系、相互影响、互为因果，从而构成了… |
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