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| 运用说题培养学生的思维及表达能力 | |
| 引用本文： | 汪俊杰.运用说题培养学生的思维及表达能力[J].教学月刊,2006(7):28-30. |
| 作者姓名： | 汪俊杰 |
| 作者单位： | 浙江省奉化中学 315500 |
| 摘 要： | 现代社会越来越需要有很好的独立解决问题的能力,能在各种场合顺畅表达自己观点的能力的高素质人才。在21世纪,素质教育越来越重视学生能力的培养。说题过程就是培养学生独立思考、比较分析、进行知识间的联想、迁移、形成个人见解的思维能力的过程;也是培养学生讲述流畅、反应敏捷的口头表达能力的过程。这对口头表达能力相对较弱的农村学生显得尤为重要。说题主要是在课堂教学中通过教师的启发点拨进行。下面就化学习题教学中怎样进行说题谈谈笔者的想法和做法。一、通读全题,说清题目要素解答化学习题的过程,是学生把具体题目中提取的有… |
| 关 键 词： | 口头表达能力 思维能力 说题 化学习题教学 高素质人才 素质教育 中学 |
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