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| 巧用板画其妙无穷 | |
| 引用本文： | 杨莹.巧用板画其妙无穷[J].教育导刊,2001(12):47-48. |
| 作者姓名： | 杨莹 |
| 作者单位： | 广州市永安横小学 |
| 摘 要： | 儿童的思维是以具体的形象思维为主要形式,逐步过渡到以抽象思维为主的形式,所以,形象教学在小学语文教学中有着重要的作用.我们在分析课文时,根据课文内容适当地板画,或借助板画为学生理解课文铺垫,既为学生创设了美的意境,又为他们顺利地获取知识引路搭桥.…… |
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