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| 强项带弱项,开发儿童多元智能 | |
| 引用本文： | 孙桂香.强项带弱项,开发儿童多元智能[J].启蒙(3-7岁),2005(12). |
| 作者姓名： | 孙桂香 |
| 摘 要： | 教师要注意挖掘和培养幼儿的智能强项,营造一个让各种智能都有机会展示的、充满选择性的环境,使每个幼儿都能因为拥有自己的智能强项而充满自信,并有效地促进其智能弱项的发展。在运动会的接力赛中,我们班在最后一棒落后的情况下,冉冉以爆发力强、速度快的优势,为集体争得了接力赛的冠军。在小伙伴的呐喊和簇拥下,冉冉兴奋地做了几个侧手翻,又赢得了阵阵的掌声。但是在自由活动中,冉冉先拿起橡皮泥捏了几下,没捏出像样的东西来,他就把橡皮泥胡乱团起来,走到废旧材料制作组,说“:我也想做飞机。”可他摆弄了一会儿“,哎呀,我做不好。”又嘟囔… |
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