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| 例谈“说数学”的教育功能 | |
| 引用本文： | 钟进均,;朱维宗.例谈“说数学”的教育功能[J].中学数学研究,2009(8):22-24. |
| 作者姓名： | 钟进均 ;朱维宗 |
| 作者单位： | [1]广州市白云中学,510075; [2]云南师范大学数学学院,昆明650092 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 2000年修订的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》（试用修订版）和2003年出台的《普通高中数学课程标准（实验）》（简称“标准”）中明确指出，要重视学生的数学交流能力的培养．1992年国家教委人事司、华东高师培训中心举办的数学教育高级研讨班提出了“中国公民的数学素质包括数学意识、问题解决、逻辑推理、信息交流”的观点． |
| 关 键 词： | 数学课程标准 教育功能 试用修订版 数学教学大纲 九年义务教育 能力的培养 高级研讨班 “标准” |
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