木桶理论对于高师实践教学的启示

现有的高师实践教学模式在体系和功能上存在一定的缺陷,致使高师生的教学技能与社会预期差距较大,木桶理论中的长短板及桶底理论对于指导企业如何从系统内部重构以及外部联盟两个方面来做大做强有一定的启示意义,借鉴这一理念,对于高师实践教学有诸多启示意义。