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| 大自然,口语交际课的源头活水 | |
| 引用本文： | 谭莉娜.大自然,口语交际课的源头活水[J].小学教学研究,2012(17):32. |
| 作者姓名： | 谭莉娜 |
| 作者单位： | 广西环江毛南族自治县洛阳镇中心校 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》对学习语文的良好习惯的培养其中富第三自阶己段的要见求闻是,"珍养视成个留人心的观独察特事感物受的,习积惯累,习有作意素识材地"丰。而口语交际课的目的就是丰富学生的语言积累,为学生习作积累素材。要上好口语交际课,让学生有话可说,主 |
| 关 键 词： | 口语交际 学生习作 语文课程标准 语言积累 积累素材 良好习惯 情境创设 学习 仔细观察 感物 |
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