基于数学课堂教学下的概念教学研究

概念是反映事物的本质属性的一种思维形态。在初中的数学教材里概念的量是比较大的，数学的教学质量要想提高，将数学概念学好则是必要的前提。透彻地理解并灵活地运用数学的概念，判断才能恰当，推理才能有据，从而得到合理、正确、快速的数学运算。因此，它在教学全过程中具有举足轻重的地位，因此，应十分重视数学概念的教学。