信息技术课堂教学中的不良现状及对策

教育是一种服务,教育服务的对象是学生,学生素质的好坏直接反映出教学质量的优劣。课堂教学是重要的教学手段,也是当前教学的主要组织形式。信息技术课作为中小学的一门必修课程,众多学生都喜欢这门课,在课堂上,学生特别爱动手,爱提问,爱交流。但是,在这些表象下,真实情况究竟是怎样的呢?学生爱动手,但多为一些无意义的玩乐;学生爱提问,爱问的多是一些与教学内容无关的话题;学生爱交流,爱交流的多为一些如何玩电脑游戏的“经验”。课堂是很活跃,但是,信息技术课的教学目标却根本没有达到。这就是当前信息技术教学存在的一种“好看不好用”现象。