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| 学习策略(八) 启发式解题学习策略 | |
| 引用本文： | 刘电芝.学习策略(八) 启发式解题学习策略[J].教育学报,1997(8). |
| 作者姓名： | 刘电芝 |
| 作者单位： | 西南师范大学教科所 |
| 摘 要： | 一、学习解题策略的意义解题策略即指解题的一般路径与方法．问题解决能力的高低很大程度取决于解题策略的掌握．美国心理学家格里诺（Greeno）就曾指出，问题解决必须具备模式辨认、命题和策略方面的知识．奥苏伯尔（D·P·Ausubel）认为使学生掌握解题策略是学校教育工作者的关键任务．有关研究也表明，学生问题解决的能力是随着一系列策略的运用而发展提高的．然而，学生的现状却表明，相当多的学生缺乏解题策略．他们拿到一道题，往往找不到思考点、突破口、不知如何着手分析，尤其中下学生表现特别明显．造成这种状况的原因主要是：1… |
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