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物理线上教学的经验与反思——以“楞次定律”为例
作者姓名:
王昭
冯杰
作者单位:
上海师范大学数理学院
摘 要:
2020年暴发的新冠肺炎疫情打破了正常的教学秩序,教育部办公厅发布了《关于中小学延期开学期间"停课不停学"有关工作安排的通知》,要求学校开展线上教学、学生居家学习。其间线上教学从非刚需转向刚需。笔者坚持"以学生为中心"的教学理念,以人教版选修3—2第四章第3节楞次定律教学为例,讨论线上平台的使用、教学目标与学情分析、教学设计思路、教学效果,并对线上教学效果进行反思。
关 键 词:
教育部办公厅
线上教学
楞次定律
学情分析
教学秩序
教学效果
经验与反思
线上平台
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