新中考背景下初中体育大课堂实践与探索——以足球为例

运用文献资料费、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法，结合广州市初中体育中考政策，以大课堂体育教学模式为试点和抓手，阐述学校资源有限的条件下如何有效开展足球教学，提高学生的足球运动水平、身体素质，帮助学生获得足球运动技能，奠定终身体基础。结果：体育大课堂可有效解决班级每个学生选择不同球类项目的问题；有效激发学生体育课参与积极性，提升学生运动技能、专项运动成绩和身体素质；促进体育教师专业成长。