浅谈高中生物学教学中培养学生问题意识的实践研究

现阶段,生物学教学注重的是学生"分析问题、解决问题"能力的培养,生物教师的职责在于将生物知识"讲深讲透"。但是这种教学模式并没有为学生留有单独思考问题的时间,学生也没有提出问题的时间。素质教育的深入推行,要求培养学生"分析问题""解决问题"的能力,同时还需要培养学生的问题意识。笔者结合自身的教学经验,从探究高中生物学教学实际情况入手,重点分析如何培养学生的问题意识,以供参考。