| 教师行为举止的价值及其技术形式 |
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| 引用本文： | 徐超富,唐松林.教师行为举止的价值及其技术形式[J].当代教育论坛,2010(7). |
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| 作者姓名： | 徐超富 唐松林 |
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| 作者单位： | 1. 湖南师范大学教育科学学院,湖南,长沙410081
2. 湖南大学教育研究院,湖南,长沙410082 |
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| 摘 要： | 教师行为举止是教师在其教育信念及教育价值指引下的教学技能、技巧和艺术的全部意义.它是教育价值与技术形式的完美统一.教师行为举止的价值取向包括让学生感受到教师的爱与期望、让学生体验生命过程、让学生的主体意识保持清晰、尊重学生的欲望与创造等方面;教师行为举止的技术形式包括在理解中对话、在建构和谐中表达体态语言、在肯定自我中关注小节等三个方面.
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| 关 键 词： | 教师行为举止 价值取向 技术形式 |
Values and Technological Forms of Teacher's Manners and Actions |
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| Xu Chaofu,Tang Songlin.Values and Technological Forms of Teacher's Manners and Actions[J].Forum on Contemporary Education,2010(7). |
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| Authors: | Xu Chaofu Tang Songlin |
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