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| 唤醒学生习作意识 | |
| 引用本文： | 黄鸽.唤醒学生习作意识[J].七彩语文(小学低年级),2014(8). |
| 作者姓名： | 黄鸽 |
| 作者单位： | 溧阳市外国语学校; |
| 摘 要： | 正一、鼓励学生自由言说1.有备无患,烹调"教材习作"美味。"教材习作"的主题与内容是教材编写者确定的,并不是学生自由选择的。如何在"教材习作"与学生"自由言说"之间找到平衡呢?如果下笔前没有对事物的认识,没有心灵的体验,没有感情的波澜,就不可能写出好习作来。在习作实践 |
| 关 键 词： | 教材编写者 学生习作 感悟能力 苏教版 思想碰撞 网络论坛 外国语学校 眉注 自然万物 自我推荐 |
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