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| 文本解读,莫让“一叶障目” | |
| 引用本文： | 戴树琴.文本解读,莫让“一叶障目”[J].七彩语文(小学低年级),2014(10). |
| 作者姓名： | 戴树琴 |
| 作者单位： | 南通市海安县实验小学; |
| 摘 要： | 正作为教师,我们在解读教材时,应充分考虑编者意图,树立课程意识,立足整体,切莫让"一叶障目"。一、莫让一点"遮"整课解读一篇课文,局部分析必须立足于整体。有位老师教学苏教版四上《九色鹿》一课,解读调达被救之后的感激之言——"谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆,终身受你的驱使……"时,着重引导学生体会调达的奴性。我觉得这一点值得商榷。我们应该联系整篇课文来解读。此时的调达内心应该是充满感激,因为他刚从死亡的边缘上被九色鹿救回来,感谢、报答救命恩人是人的本能,不是奴性。此时的感激与后来的背叛形成了鲜 |
| 关 键 词： | 一叶障目 文本解读 九色鹿 局部分析 课程意识 救命恩人 苏教版 乡村生活 课文内容 首词 |
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