| 依托课堂观察优化作业设计的策略研究 |
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| 引用本文： | 任环,孟中华,王瑞.依托课堂观察优化作业设计的策略研究[J].吉林省教育学院学报,2020,36(12):79-82. |
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| 作者姓名： | 任环 孟中华 王瑞 |
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| 作者单位： | 辽源市教师研修院,吉林辽源136200;长春吉大附中力旺实验中学,吉林长春130000;辽源市第十八中学,吉林辽源136200 |
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| 基金项目： | 吉林省教育科学规划课题;吉林省基础教育教学研究重点项目;吉林省教育厅十三五社会科学研究规划项目 |
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| 摘 要： | 《义务教育英语课程标准(2011年版)》中要求初中九年级学生掌握五级阅读能力。大量的课后作业给学生造成疲劳感的同时,对培养学生能力的效果甚微。因此,笔者通过在英语课堂上观察授课教师的作业讲解环节来研究教师对课后作业的设计是否合理,并深入研究如何优化作业设计,既能锻炼初中学生的阅读能力,同时也能培养学生英语学科核心素养。笔者提出作业旨在精练而不是题量的堆砌,让学生在作业中有思考有创新才是作业设计的真正目的。
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| 关 键 词： | 课堂观察 作业设计 优化 创新 |
Optimize Homework Designs Based on Classroom Observations |
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