运用小策略，有效开展中高年级童话故事群文阅读教学的研究

随着教育制度的变革，童话故事群文阅读作为一种新的教育方法，在小学语文教学中得到了广泛的应用。相对传统的读书方法，童话故事群文阅读能够有效提高学生对语文的学习兴趣，帮助学生养成良好的语文群文阅读习惯。在小学语文的实际教学中，童话形象生动的故事相比较枯燥的课文来说，更加具有形象生动性，适合高年级小学学生的学习特点。因此，教师可以通过阅读与童话故事相结合的阅读方式，帮助学生积极地思考语文群文阅读课堂，拓展学生的群文阅读思维学习方式。通过运用童话故事引导学生对语文群文产生积极的学习氛围，让学生自由遨游在美好的童话故事海洋中，快速提高自身的语文阅读能力，帮助学生全面提高自身的综合素质，养成良好的群文阅读习惯。